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校园文化建设能否容忍错别字?(组图)
发布时间: 2017-12-27 11:46  来源: 网络整理   浏览次数:

 

 

舒宁晖


  前几天去某学校办事,一进入校园就被震住了。校园里里外外每个角落都被精致地装修了一遍,地面浮雕、墙面石刻、走廊吊顶、原木桌椅等,应有尽有,尽显文化气息。一打听,原来是要迎接某个校园文化建设项目验收,据说耗资百万元。该校校园文化建设气魄之大令人咂舌,可笔者在校园走了一圈后,却发现了与美丽的校园环境不协调之处。大理石墙面石刻的一首李白的《行路难》错了两字,“玉盘珍馐直万钱”的“直”,刻成了“壹”,“停杯投箸不能食”的“箸”刻成了“著”,而且校园标语出现多处病句。不知验收组的专家们能否容忍这样的校园错别字,若不能,我看这百万元资金肯定要打水漂了。

  校园出现错别字,并非稀罕事。早些年,清华大学的朱自清纪念像石刻因用字不规范而遭舆论狠批。至于各地校园出现“路曼曼其修远兮”、“日月经华”等低级错误,更是屡见不鲜。校园屡屡出现错别字,一方面反映出学校对规范用语用字的轻视,对《国家通用语言文字法》的漠视。《国家通用语言文字法》规定:“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”学校作为传播语言文字的重要机构,屡屡出现错别字逃脱不了误人子弟、误导大众之责。

  另一方面,校园屡屡出现错别字,往往推说是某个工作人员的无知或疏忽,却折射出某些学校工作作风的不实,学校严谨治学精神的缺失,这也是另一种形式的“假大空”。


  说回到校园文化建设,这应该是学校教育的重要组成部分,也是全面育人不可缺少的重要环节。在当前财政资金使用捉襟见肘的情况下,一个学校能投百万巨资进行校园文化建设,可见该校在教育环境创设上的胆气和决心。校园文化的硬件投资,其完善的设施、合理的布局、各具特色的场所,可使学校师生心旷神怡、赏心悦目。校园文化创造了良好的硬环境,这固然值得一赞,但校园文化建设不仅仅靠硬件的打造来完成。硬件打造的是有形的校园文化,而校风、学风、治学精神等软件建设更是校园文化建设的重点。这是无形的校园文化建设,体现的是学校的软实力。当华贵漂亮的校园里硬生生地出现若干错别字时,这如何评判软环境建设姑且不论,即便是对这美丽光鲜的表象,也是一种玷污。

  笔者认为,校园文化建设的终极目标就在于营造一种氛围,以期陶冶学生的情操;在于培养一种治学精神,以期培养学生的学习精神和学习作风,培养学生的综合素质。但这个氛围的营造,必须是硬环境与软实力的综合发展,必须是人文环境与自然环境有机统一。没有软实力的支撑,再华贵的设施也是摆设,再美的校园也失去应有的光彩。所以,校园文化建设应该“软硬”兼抓,由内而外地抓。这样才不会屡屡出现校园错别字的大笑话。否则的话,即便是验收组的专家可以容忍,大众也不能容忍。